博報堂のES対策｜Personal Core Sheetの書き方

1. 博報堂のES設問一覧｜Personal Core Sheet

博報堂公式のMY KNOWTEBOOKでは、自分らしさを考える材料としてPersonal Core Sheet（パーソナルコアシート）が紹介されています。公開されている記入用PDFで、次の欄と文字数を確認しました。

このPDFには対象卒年の記載がありません。応募時の様式で、設問と必須項目を確認してください。

2026年10月10日時点の公式「採用を知る」ページでは、2028年度新卒採用は主に夏・冬・春の三つのタイミングで選考を行い、夏と冬は原則としてインターンシップを経由した選考だと案内されています。各インターンシップの応募有無や結果は、のちの選考には関係しないとも書かれています。同時期に実施するインターンシップは併願できず、夏のインターンシップに参加した人は冬のインターンシップへ応募できません。夏に応募して参加に至らなかった人は、冬に応募できます。

募集職種は総合職で、ビジネスプロデュース、ストラテジックプラニング、クリエイティブ、PR、メディアプロデュース、メディアプラニング、コンテンツプロデュースなどが挙げられています。募集人数は120名（予定）です。トップページのニュースでは、2026年9月30日付で2028年新卒のプレエントリー受付中、2026年8月19日付で冬インターンシップ「ビジネスデザイン篇」のエントリー開始が告知されていました。一方、「現在募集中の選考」の欄は、確認時点では「ありません」の表示でした。募集の有無は日々変わるので、応募前に必ず自分のマイページで確かめてください。

2026年冬のビジネスデザイン篇：ESと適性検査の締切は別

公式の冬インターン募集ページでは、ES・課題の提出とAI面談は2026年10月1日正午、適性検査は10月2日正午が締切でした。2026年10月10日の確認時点では、両方とも終了しています。募集ページが読めることと、応募できることは別なので注意してください。

このプログラムは、講義、グループワーク、発表などを通じてビジネスデザインを体験する5日間で、12月7〜11日の実施予定です。写真で仕事の雰囲気をつかんだら、説明を読み、自分がどの過程を経験したいのかを一つ選んでみてください。「広告に興味がある」から、チームで案を練ることに関心があるのか、企画を人に伝えることに関心があるのかまで、志望理由を具体化できます。

応募前には、2028年度の採用スケジュールと現在のインターンシップ案内を確認してください。終了済みの締切を、次回の締切と取り違えないようにしましょう。

過年度の春公募で提出した書類から、何を聞かれるかを知る

2027年度新卒採用春公募フローのページには、エントリー時の提出書類として「Profile Sheet」「Personal Core Sheet」「Career Dialog Sheet」が掲載されています。WEBの適性検査とAI面談も案内されています。Personal Core Sheetは、応募者の「等身大の個性」を知るための書類と説明されています。今の自分を形づくる価値観や原動力を伝えることが、ガクチカとの違いとして示されていました。一次選考は学生1人と社員2人の約20分の面談で、「面接」ではなく双方向の「対話」の場にしたいと説明されています。

春公募フローは2027年度の情報です。28卒の書類名や選考方法は今年度の案内で確認してください。この記事では、公開様式に合わせた30字・80字の練習と、志望動機400字、キャリアの展望・挑戦したいこと各300字の練習を扱います。

読む順番は、今の状態で選んでください。まだ素材がない人は2章と3章から。価値観や原動力の欄で手が止まっている人は4章から7章へ。志望理由の下書きがある人は8章と9章の添削から。面接が近い人は14章の対話例を声に出してみてください。

2. 博報堂の生活者発想をESでどう伝えるか

博報堂は公式の「大切にしていること」で、生活者発想を「人々を単に『消費者』といったひとつの側面だけで捉えるのではなく、多様化した社会の中で主体性を持って生きる『生活者』として全方位に捉え、深く洞察する」考え方だと説明しています。ESでこの言葉を使うとき、私は相手の内心を言い当てる必要はないと思っています。必要なのは、見た事実と、自分がそう考えた理由を分けることです。

例文の学生は、学内カフェでアルバイトをしている学生です。昼の混雑時、列の途中にいた人が時計を見て、注文せずに列を離れました。この学生が最初に思ったのは「値段が高いからだ」でした。でも、それは見た事実ではなく、自分の仮説です。別の説明もあり得ます。次の授業が迫っていた。目当ての商品が売り切れていた。友人と別の店に行くことにした。

このメモで大切なのは、鋭い洞察を演出することではありません。自分の見方には限界があると認めて、何を確かめれば理解が進むかを考えることです。例文の学生の場合、店員同士で振り返ると、「あと何分かかりますか」と客から聞かれていた店員が何人かいました。そこで、受け取りまでの目安を書いた札をカウンターに置けないか、責任者に相談しました。札は置かれましたが、離れる人が減ったかどうかは、数えていません。

私なら、この「数えていない」を隠しません。調べて違う理由が分かったり、効果が分からなかったりすること自体が、経験の具体性になるからです。「観察力を生かして売上を伸ばした」と書くより、「別の可能性に気づき、確かめ方を変えた」と書くほうが、面接で続きを話せます。

ここで分かったのは、待ち時間を気にする客もいたことです。列を離れた本人の理由は聞けていません。「値段が原因」という仮説が否定されたわけでもなく、待ち時間という別の可能性に気づいた段階です。

3. 博報堂のES｜原体験・価値観・原動力の整理

原体験は考え方の出発点となった出来事、価値観は選ぶときに大切にする基準、原動力は行動を続けたくなる理由として分けると整理しやすくなります。これは私の整理方法です。公式のMY KNOWTEBOOKも、経験を振り返ってMy Engineを考える進め方を紹介していますが、すべての経験を一つの原動力へ結び付ける必要はないと説明しています。

原体験が思いつかないときは、考え方が変わった小さな場面へ

受賞や留学のような大きな出来事だけを探さなくて大丈夫です。誰かの一言で自分の案を変えた、嫌だった役割を続ける理由ができた、いつも同じことに時間を使ってしまう。そうした場面について「前はどう考えていたか」「何を見聞きしたか」「その後、何を選ぶようになったか」を書きます。

原体験を、必ず幼少期のつらい経験と考える必要もありません。公式の公開様式は日常の経験も対象にし、本人が書きたくないことを書く必要はないとしています。無理に深刻な話を出さず、自分が具体的に説明できる経験を選んでください。

価値観、原動力、エピソード、志望理由を別々に書くと、同じ経験を毎回最初から説明したり、欄ごとに別人のようになったりします。私なら、先に出来事を一枚に並べ、繰り返し出てくる行動を探します。その人を説明する一文を作るのは、繰り返しが見えてからです。

今回の回答例では、学内カフェのアルバイトと、高校の吹奏楽部での経験を使います。例文の学生は、休日に商店街の手書きの張り紙を見て歩くのが習慣です。日常の中の判断だけで、どこまで具体的に書けるかを見ていきます。

この素材から置く仮の軸は、「自分の最初の説明を疑って、別の見方も確かめる人」です。カフェでは値段という仮説を、吹奏楽では多数決という決め方を、張り紙では言葉の選び方を、ゼミでは沈黙の意味を、買い物では味という思い込みを、それぞれ見直しています。共通点はありますが、すべてを同じ成功談にはしていません。

自分の素材も、活動名を隠して読んでみてください。「観察した」「寄り添った」「巻き込んだ」しか残らないなら、まだ一段抽象的です。「誰に、何を聞き、どの説明をやめ、何へ変えたか」を足します。逆に、その四つが言えるなら、肩書きがなくても書き始められます。

感情も一つ、記録する

カフェの場面なら、値段だけで説明しようとしたことへの少しの恥ずかしさ。吹奏楽の場面なら、推した曲を自分で外したときの悔しさ。感情だけで全体を埋める必要はありませんが、行動の理由が分かる場所に一つ置くと、人が書いた文章になります。私は、きれいな文章にする前のメモの段階で、この一行を必ず残しています。

4. 博報堂のES「等身大の個性」｜30字の書き方

「私は○○な人です」と一文で表す欄は、うまい比喩を探し始めると止まらなくなります。私なら、比喩を先に決めません。3章の表で繰り返している行動を、そのまま一文にします。面接で「どういう意味ですか」と聞かれたときに、表の出来事で答えられる一文が、いちばん強いと思うからです。

案Cを選びます。目立たない一文ですが、「たとえば？」と聞かれたら、カフェで店員同士の話を聞いた場面も、祖母の豆腐の話も出せます。案Bのような表現が悪いわけではありません。ただ、言葉の面白さが本人の出来事に支えられていないと、説明に追われて終わります。一文は結論ではなく、話の入口です。入口が目立つより、その先に部屋があることのほうが大事だと私は考えています。

もし比喩を使いたいなら、出来事を書き切ったあとに、その出来事から自然に出てきた言葉を選びます。カフェの学生なら「列の後ろから見る人」のように、実際に立っていた場所から作れます。先に比喩を決めて、出来事をそれに合わせるのは順番が逆です。

上の例は「私は〜だ」の間に入れる言葉として書いています。公開様式ではこの言葉が30字以内です。「私は」「です」を含めた文章にするかは、実際の記入欄の形式に合わせてください。

5. 博報堂のMy Vision｜将来像の30字例文

公開様式のMy Visionは、最大3つ・各30字以内です。以下は同じ学生が、暮らし、他者への関心、働く姿を一つずつ選んだ例です。長い説明を三つ一緒に入れず、欄ごとに一つの将来像を書きます。

将来の目標を複数書く欄では、三つとも壮大にする必要はありません。私なら、暮らしの中で続けたいこと、誰かのために変えたいこと、仕事で確かめたいことと、大きさの違う三つを置きます。全部が「世界を変える」だと、どれも本人の言葉に見えないからです。

一つ目は、好きなことをそのまま書いています。就活向けに立派にしていません。二つ目は、祖母との買い物やゼミの沈黙から出てきた、他者への関心です。三つ目は、仕事での姿勢で、カフェで待ち時間の可能性に気づいた経験に戻れます。三つの間に、大きい小さいの差があることが、むしろ本人らしさになります。

よくある下書きは「人の心を動かす広告を作りたい」「社会に新しい価値を生みたい」「成長し続けたい」の三つです。どれも間違いではないのですが、三つとも会社のメッセージの言い換えです。私なら、少なくとも一つは、仕事と関係なく自分が続けていることを入れます。

6. 博報堂のMy Engine｜原動力の30字例文

My Engineでは、こだわりや判断の基準、行動を続ける理由を短く表します。公開様式は最大3つ・各30字以内で、一見矛盾する原動力でもよいとしています。三つを同じ「相手目線」の言い換えにせず、自分の別の面も確かめてみてください。

原動力や「あなたを動かすもの」を聞かれると、「人の笑顔」「成長できる環境」と書きたくなります。嘘ではなくても、その言葉だけでは誰のことか分かりません。私なら、自分が長く続けてしまう行動と、そのときに起きている気持ちを書きます。

原動力は、立派である必要はありません。むしろ、人に説明しにくい癖のほうが、その人だけのものになります。「なぜそこまで張り紙を見るの？」と友人に言われる、というような話は、無理に成長や貢献へつなげなくても構いません。

7. 博報堂のMy Episode｜80字例文6つと推敲

短いエピソードを複数求められたとき、六つとも「課題→施策→成果→学び」の形にすると、同じ人が六回同じ話をしているように読めます。私なら、見た場面、迷った瞬間、言われた一言、やめたこと、続けていること、直せていないことと、役割の違う六つを並べます。公開様式は最大6つ・各80字以内です。以下は六つの回答例です。

一つ目は、現在の考え方がどこから生まれたかを説明する役割です。「観察力がある」と書いていないのに、別の可能性に気づいたことで、その後の行動の理由が分かります。

二つ目は、自分の案を引いた場面です。「リーダーシップを発揮した」より、推した曲を外したという具体のほうが、どう決める人かが伝わります。悔しさは80字には入れず、面接で「推した曲を外してどう思いましたか」と聞かれたときに話す側へ残しています。

三つ目は、好きなことです。仕事への貢献に結びつけていません。「やめられない」と書くことで、本人が続けている時間が見えます。

四つ目は、自分の読み違いです。「質問がない＝伝わった」という思い込みを直した話で、カフェの経験と同じ癖が別の場面にも出ていることが分かります。

五つ目は、身近な人との出来事です。大きな成果はありませんが、相手の選ぶ理由を商品の外に探すようになった、という変化は、広告の仕事への関心にも自然につながります。

六つ目は、できていないことです。六つすべてが成功談だと、本人が見えにくくなります。「今も練習中」と書くことで、面接で「それでどうなりましたか」と聞かれても、正直に話を続けられます。

六つを並べたあとに、最後の一文だけを読む

六つの最後の一文を順に読んでください。「癖はここから始まった」「曲を入れた」「やめられない」「自分から示した」「探さなくなった」「練習中である」。同じ「大切さを学んだ」が続いていないか、確かめてください。もし三つ以上が同じ結び方なら、その出来事の役割が重なっています。どれかを、迷った瞬間や言われた一言に書き換えます。

数え方も確認してください。この記事の80字の例は、文字数をプログラムで数え、上限80字に対して65字から75字に収めています。実際の入力欄では、改行や記号の数え方が違うことがあるので、入力画面の表示を優先してください。

80文字に収まらないときの削り方｜出来事と選択を残す

まず字数を気にせず事実を書き、次に「その人らしさが分かる場面」を一つ決めます。六つ全部に成果や学びを入れようとせず、各欄で伝えることを一つに絞ります。次は、2番目の吹奏楽部の例を作る過程です。

数文字だけ超えるなら、重なった主語や「〜ということ」を見直します。それでも長い場合は、別の出来事を一つの欄へ詰め込んでいないかを確認してください。「聞いた」を「気づいた」に変えるなど、短くするために事実まで変えないことが大切です。

8. 博報堂の志望動機｜経験をつなぐ400字例文

「生活者発想に共感したので志望します」から始まる志望理由は、会社のページを読んだことは伝わりますが、本人が何に気づいたのかはまだ分かりません。私なら、どんな人の、どんな行動を見て、自分の説明がどう変わったのかを先に書きます。会社の言葉は、その後に、確認した事実として置きます。

以下は、2章と3章の例文の学生が、インターンシップへの志望理由を練習として400字以内で書いたものです。公式の案内では、夏と冬は原則インターンシップを経由する選考で、冬インターンシップ「ビジネスデザイン篇」のエントリー開始が2026年8月19日付で告知されていました。

一文ごとに、何のために入れたか

この回答には、売上の数字も、受賞も、リーダーの肩書きもありません。それでも、この人がどう考え、どう動くかは分かります。私なら、ここに「圧倒的な観察力」を足すより、「数えられていない」を残します。面接で「どうすれば数えられましたか」と聞かれたら、そこから会話が始まるからです。

なお、「なぜ博報堂なのか」は、この400字ではまだ弱い段階です。それを厚くするなら、会社の名前を増やすのではなく、公式サイトの事例紹介で読んだ一つの仕事と、自分の経験の接点を一つ足します。読んでいない事例を読んだかのように書くことはしません。13章で、その読み方を説明します。

9. 理念への共感を、自分の経験に戻して書き直す

直す前：「生活者発想に共感したため、貴社を志望します。私はカフェのアルバイトでお客様の立場を考え、課題解決に取り組みました。多くの人の心を動かす広告を作りたいです。」

この文章だけでは、本人が何に気づき、何をしたのかが分かりません。「お客様の立場を考え」は、具体的にはどの場面でしょうか。「課題解決」は、何をどう変えたのでしょうか。私なら、まず本人に三つ聞きます。最初に思った理由は何か。ほかにどんな説明が考えられたか。そのあと、何を確かめようとしたか。その答えを300字へ入れ直したのが、次の例です。

直した後にも、課題は残っています。読んだ事例が特定されていないので、「なぜ博報堂か」はまだ弱い。そこは13章の読み方で補います。また、相談しただけの経験を「施策を成功させた」に変えてはいけません。札が置かれたところまでが事実なら、そこまでを書きます。

もう一つ。「お客様の立場を考え」を消したのは、言葉が悪いからではありません。その言葉の中身が、「値段だけでなく待ち時間の可能性も考えた」という具体的な場面に置き換えられたからです。抽象的な言葉は、具体に置き換えられたときに、自然に消えます。

10. 博報堂のCareer Dialog Sheet｜挑戦したい仕事

過年度の春公募では、Personal Core Sheetに加えてCareer Dialog Sheetという書類がありました。設問の内容は公式ページでは公開されていません。ここでは「今後のキャリアで実現したいこと」と「博報堂で挑戦したいこと」を各300字以内で書く練習をします。似た問いを二つ並べると、同じ文章を二回書きたくなるものです。私なら、時間の長さと主語で分けます。

二つの例で、軸にする経験を変えています。展望は祖母の話を軸にし、カフェの話は一文だけ添えました。挑戦はカフェの話だけで書いています。同じ人物の話なので、読むと一貫していますが、繰り返しにはなっていません。もし素材が一つしかないなら、同じ経験の違う側面を使います。たとえば、カフェの「別の可能性に気づいた瞬間」を展望に、「責任者に相談した判断」を挑戦に使う、という分け方です。

「挑戦したいこと」で、具体的な仕事の名前を出すときは、公式の職種紹介で確認した範囲にとどめます。担当が約束されたかのように書いたり、実際には知らない仕事の中身を断定したりしません。知らないなら、「ここはまだ分からない」と書くほうが、対話で続きを聞きやすくなります。

11. 博報堂のESを400字から200字へ短くする

字数を減らすときに、接続詞から一語ずつ削り始めると、肝心の理由が残らないことがあります。先に決めるのは、質問に答えるために欠かせない情報です。志望理由なら、最初の仮説、確かめた事実、自分がしたこと、会社の説明との接点を残します。以下は、8章の400字を200字へ直したものです。

200字版では、「恥ずかしく、同時に面白かった」という感情と、チームでの共創への言及を削りました。一方、最初の仮説と確かめた事実、札の提案、「数えていない」は残しました。「観察力を生かして改善に成功した」の一文に置き換えていないので、短くても何をした人かが分かります。

私が削る順番

• 設問に関係のない会社説明や、活動の長い紹介を削る。
• 「圧倒的に」「誰よりも」など、証拠を増やさない強調を削る。
• 同じ行動を言い換えて繰り返している文をまとめる。
• 最初の仮説、確かめた事実、自分の行動、結果の限界は、最後まで残す。

逆に、字数が余ったら美辞麗句を足さず、読者が疑問に思いそうな箇所を埋めます。「なぜその人に聞いたのか」「ほかの説明はなかったのか」「その後どうなったのか」のどれかが欠けていないかを見ます。余白を埋める作業ではなく、説明の穴を埋める作業です。

12. 生活者発想を練習する15分ワーク

まだ語れる経験が思い浮かばないときは、過去を華やかに書き換える前に、いま気になっている出来事を整理します。公共の場所で観察するときも、個人を特定できる撮影や会話の無断記録はしません。自分が利用者として体験した場面でも十分です。

紙一枚に書く五つの欄

• 気になった場面を一つ。「若者の価値観」のような大きい主語ではなく、いつ、どこで、何が起きたかを書く。
• 確かめた事実を三つ。自分が見たこと、したこと、相手から実際に聞いたことに限る。
• 別の説明を二つ。最初の仮説が間違っているとしたら、何が考えられるかを書く。
• まだ分からないことを一つ。結果、理由、ほかの人にも当てはまるかなど、判断できない点を残す。
• 次の小さな行動を一つ。誰に何を尋ねるか、どの資料を確認するかを決める。

「列を短くすべき」という結論から始めると、ほかの可能性を見落とします。「待つ長さと、待ち時間が分からないことでは、どちらが困るのか」という問いなら、調べる対象が絞れます。ただし、この問いが正解だと先に決めないでください。相手への確認を経て、問い自体を変える余地を残します。

立場を変えると、同じ場面の見え方が変わる

博報堂が説明するパートナー主義やチームでの共創への関心は、会社の言葉を並べるだけでなく、異なる立場の人と何を確かめ、どう決めたいのかまで考えると具体化できます。企画を出した経験がなくても、意見の違いに向き合った出来事は探せます。サークルの日程調整、アルバイトの引き継ぎ、共同制作の役割分担で、自分の案を変えた場面を思い出してください。

13. 博報堂の公式事例をESの企業研究に使う

「なぜ博報堂か」を厚くするには、公式採用サイトの事例紹介と社員紹介を読みます。2026年10月10日時点のトップページには、事例紹介としてアサヒビール「未来のレモンサワー」、ソフトバンク、大塚製薬「カロリーメイト」の仕事が掲載されていました。2026年5月18日のお知らせでは、仕事の裏側で挑戦する社員の様子に迫る業務事例を紹介していると説明されています。

一つの仕事について、次の四つを自分の言葉で書いてみてください。

1. 誰の、どんな困りごとや想いを扱った仕事か。
2. 記事に書かれている実際の取り組みは何か。
3. 自分はどの過程に関心があるのか。その理由につながる自分の経験はあるか。
4. 記事からは分からなかったことは何か。

「このCMが好き」も出発点になります。そこから、調査、企画、制作、関係者との調整、届け方の検討など、どこに引かれたのかを分けていきます。事例に書かれていない担当範囲まで推測して断定しないことも大切です。私なら、四つ目の「分からなかったこと」を一番丁寧に書きます。対話の場で、社員に聞きたいことがそのまま残るからです。

志望理由の完成を急がず、調べた仕事と自分の経験がつながらない箇所を見つけてください。知識が足りないのか、関心が違うのか、まだ経験がないのかで、次に取る行動が変わります。

他の広告会社と比べるときも、理念の言葉だけで違いを決めつけないようにします。たとえばADKの公式採用サイトで仕事内容や採用コースを読み、博報堂で関わりたい仕事と並べてみてください。そのうえで、自分が取り組みたい課題と、応募するコースの接点を一文にします。

公式採用動画を見たら、志望理由に使える「問い」を残す

次の動画は、博報堂の「新卒採用ムービー2026」です。社員が働く場面と仕事の事例を紹介しています。

見るときは、「どの仕事の場面に引かれたか」「その場で自分なら何を確かめたいか」を一つずつメモします。映像だけで職種や担当範囲を決めつけず、公式の仕事紹介で確かめてから、自分の経験との接点を考えましょう。電通も併願する人は、電通のES対策と志望理由の具体例を並べて読むと、企業ごとに書き分ける箇所を整理できます。

電通も併願するなら、同じ経験をそのまま転記する前に、電通の「人生の3大エピソード」を想定した書き方を見比べてください。博報堂の80字欄では場面を絞り、長い経験記述では判断の経緯を補う、という調整ができます。

▶公式動画を見る

14. Personal Core Sheetから面談の準備へ

過年度の春公募の案内では、一次選考は学生1人と社員2人の約20分で、双方向の「対話」の場にしたいと説明されていました。次の問答では、この記事の回答をもとに受け答えを練習します。聞かれたことに短く答え、必要に応じて詳しく説明しましょう。

回答を覚えるときは、全文を丸暗記するより「最初の仮説」「確かめた事実」「自分の担当」「分かっていないこと」の四つを押さえます。言葉が変わっても事実が変わらなければ、会話として話せます。逆に、暗記した文章から外れると説明できない部分は、元の経験へ戻って確認してください。

15. 博報堂のESでよくある質問

面白い経験がない。普通のアルバイトでは弱い？

活動名だけでは判断できません。同じカフェのアルバイトでも、別の可能性に気づいた場面、相手の期待を読み違えた場面、先輩と意見が分かれた場面は違います。まず一週間の出来事を時系列で書き、自分の予想とずれた場面に印を付けてください。そこから自分の判断を思い出すほうが、「面白い人生」を探すより具体的に進められます。

「粒ちがい」と言われるから、変わったことを書くべき？

博報堂は公式に「粒ぞろいより、粒ちがい」を、社員一人ひとりが異なる個性を持つことの説明として紹介しています。ただ、これを「奇抜なことを書けば通る」と読むのは違う、と私は思います。この記事の例文の学生の違いは、派手さではなく、「最初の説明を疑って聞きに行く」という癖です。自分の癖を正確に書くことが、結果として人と違う文章になります。評価の基準は公表されていないので、何が有利かを断定することはできません。

全部の回答に、会社への貢献を書くべき？

価値観や原動力、好きなものを聞いているなら、まずその問いに答えてください。毎回最後に会社への貢献を付けると、本人の話が薄くなります。仕事との接点は志望理由で丁寧に説明し、ほかの回答では、その説明を支える人物像が自然に伝わるようにします。

インターンの結果は、本選考に影響する？

公式の採用スケジュールの案内では、各インターンシップや選考ごとの応募有無や結果は、のちの選考には一切関係ないと書かれています。夏に参加に至らなかった人も冬に応募できます。一方、同時期のインターンシップは併願不可で、夏に参加した人は冬に応募できません。細かい条件は年度で変わるので、応募する回の案内を必ず読んでください。

AIに完成した文章を作ってもらってよい？

まず自分の経験をAIに伝え、行動の理由や自分の役割について、説明が足りない点を質問してもらう使い方ができます。文章が滑らかになっても、自分の行動が増えたり、覚えていない感情が足されたりしていないかを確認してください。「見た事実・自分の解釈・まだ確認していないことを分け、曖昧な箇所を質問にしてください」と頼むと、確認すべき点が整理できます。AIが付け足した実績や理由は、自分で説明できなければ削ります。

My Episodeとガクチカは、同じ経験を使ってもよい？

同じ経験を材料にすることはできます。ガクチカでは取り組みの過程や役割を説明し、My Episodeでは、その経験のどこに自分らしさが表れたかを選ぶ、と考えてみてください。長いガクチカの冒頭80字を切り取るだけでは、肝心の判断が残らないことがあります。

My EngineとMy Visionに一貫性がないとだめ？

すべてを一つの長所へそろえる必要はありません。公式の説明も、経験と原動力を無理に一対一で結ぶことを求めていません。ただし、自分で説明できない言葉を置くと対話が難しくなります。それぞれの欄について「なぜそう考えたか」を自分の経験から話せるか確かめましょう。

16. 博報堂のES・提出前チェック

最初から全部の欄を完璧にしようとせず、一つの経験を最後まで書き切ります。そのあと、複数の欄を並べて重複を直します。

広告業界のもう一社の書き方や、「夢中になっているもの」の回答例を見たい人は、電通のESガイドも読んでみてください。業界を比べたい人は、IT業界のESガイドで、同じ経験を応募職種に合わせてどう書き分けるかも確認してください。まずは、このページで気になった一つの回答を、自分の事実だけで書き直してみてください。